✍ Scribed by (美)玛丽安娜.塞尔斯
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《英语教学语法(第2版)》是美国语法学家玛丽安娜•塞尔斯－穆尔西亚和黛安娜•拉森－弗里曼依据最新的语法研究成果，从教学实践出发，特别为英语教师编写的一本语法书。《英语教学语法(第2版)》将语法知识和交际目的结合起来，为英语语法勾勒出一副崭新的面貌。《英语教学语法(第2版)》还提供了开放性的教学建议和生动活泼的语法练习，帮助教师在今后的教学实践中以启发式的教学方式进行语法教学。《英语教学语法(第2版)》是英语教师不可多得的一部语法参考书，适合作英语教师师资培训教材或英语专业师范生语法教材，也可供中等程度以上的英语学习者自学使用。
封面
书名
版权
前言
目录
第一章 绪论
语言教学的两种方法
适用于两种方法的语法定义
一部面向教学而非语言学的语法书
在掌握知识的同时掌握技能
学习过程
多面的教学方式
课程大纲
哪种英语？
确定学习难点
各个章节的安排
你能够学会语法!
第二章 语法元语言
引言
亚句层次的相关术语
句子层次的相关术语
超句层次的相关术语
结论
第三章 词汇
引言
词汇的结构
词汇项的意义
词汇项的使用
结论
第四章 连系动词和主谓一致
引言
主谓一致
结论
第五章 短语结构入门
英语和其他语言中的语序
结论
第六章 短语结构规则
英语动词体系的结构
结论
第七章 时态—体态系统
引言
时态—体态体系的形态特征
英语时态—体态体系所包含的意义
时态—体态体系的用法
结论
第八章 情态动词及相关短语的形式
引言
情态动词的形式
情态动词及其对应的情态动词短语
情态动词的意义
情态动词及其短语形式的使用
结论
第九章 话语层次的时态—体态—情态系统
引言
Bull 的框架
结论
第十章 否定
引言
否定系统：否定形式
否定的意义
否定系统用法
结论
第十一章 Yes/No 问句
引言
Yes/No 问句形式
Yes/No 问句意义
Yes/No 问句用法
结论
第十二章 祈使句
引言
祈使句的形式
意义与英语祈使句
祈使句的用法
结论
第十三章 Wh 问句
引言
Wh 问句形式
Wh 问句意义
Wh 问句的用法
结论
第十四章 形似问句的其他结构
引言
附加问句
选择问句
感叹问句
修辞问句
结论
第十五章 冠词
引言
形式：冠词的结构
冠词的意义
冠词的用法
结论
第十六章 指称与所有
引言
表指称的形式
所有格形式
人称代词主格与宾格的意义、习得及用法
物主代词的意义及用法
结论
第十七章 部分数量词、集合词与数量修饰词
引言
部分数量词
集合词
数量修饰词
名词短语中限定词的顺序
数量修饰词的用法
结论
第十八章 被动态
引言
被动语态的形式
被动态的意义
被动态的用法
结论
第十九章 带间接宾语的句子
引言
间接宾语句子形式
间接宾语的意义
用法问题
结论
第二十章 形容词
引言
形容词的形式
形容词的意义
形容词的用法
结论
第二十一章 介词
引言
介词的形式
与动词、形容词、名词的共现性
介词的意义
介词的使用
结论
第二十二章 短语动词
引言
英语中短语动词的形式
英语中短语动词的意义
短语动词的使用
结论
第二十三章 形式主语 It 和 There
引言
形式主语 It
虚指 There
结论
第二十四章 并列连词
引言
形式：简单连接和复杂连接的各种句法情况
并列连接词的意义和使用
使用连词的其他问题
结论
第二十五章 状语
引言
句末状语的形式、意义和使用
句首状语的形式、意义和使用
句首和句末状语从句的补充说明
分词作状语
分词状语的形式
句首分词状语
动词前频率副词状语的形式、意义和使用
结论
第二十六章 逻辑连接语
引言
逻辑连接语的种类
逻辑连接语的意义和用法
逻辑连接语用法的其他问题
结论
第二十七章 条件句
引言
条件句的形式
条件句的意义：语义概述
条件句的出现频率和使用
结论
第二十八章 关系从句(Ⅰ)
引言
关系从句的形式
名词短语关系从句化的意义
关系代词和关系从句的用法
结论
第二十九章 关系从句(Ⅱ)
引言
非限制性关系从句的形式
关系状语从句的形式
关系从句的用法
结论
第三十章 焦点和强调
引言
表示焦点和强调的形式
表达焦点和强调的句法手段
某些强调形式的意义和用法
结论
第三十一章 补足语
引言
补足语形式
概要
补足语的一般意义
补足语的用法
结论
第三十二章 补足语和嵌入句的其他方面
引言
主语上升
补语从句的其他形式
补语和外移
Easy-to-please 结构
复杂被动式
从句的语义：述实性和隐含性
结论
第三十三章 转述引语和写作
引言
间接引语结构的形式
引述手法的意义
引述引语的用法
结论
第三十四章 等级——比较级与同级
引言
比较的形式
学习者的典型问题
关于比较级意义的一些问题
比较级的用法
同级结构的形式和意义
和同级结构的用法相关的问题
结论
第三十五章 等级——补语和最高级
引言
程度补语的形式和意义
关于 So,Too 以及 Very 的使用说明
最高级结构
最高级的使用
结论
第三十六章 总结
附录 练习参考答案
📜 SIMILAR VOLUMES
<p>《英语教学法教程》共有18章，分别介绍了英语教学的基本概念、交际教学原则与任务型教学思想、国家英语课程标准、备课与编写教案、课堂管理方法、语言知识的教学方法、听说读写四项技能的教学、综合语言技能的教学、语言教学中的德育教育、教学评价、学习者个体差异与学习策略培养、教育资源与技术的开发利用，以及教材评价与使用。每章均配有大量练习，书后附录有部分参考答案。</p>
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