✍ Scribed by 赵颉仕，周航建 主编
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第一章 写作基础
第一节 主旨和材料
第二节 结构和语言
第三节 表达方式
第二章 军事新闻写作
第一节 消息
第二节 通讯
第三节 调查报告
第三章 军事言论写作
第一节 思想评论
第二节 演讲稿
第三节 军事论文
第四章 常用正式公文写作
第一节 军用公文基础知识
第二节 请示
第三节 报告
第四节 通知
第五节 通报
第五章 常用非正式公文写作
第一节 计划
第二节 总结
第三节 简报
第六章 财经应用文书写作
第一节 经济活动分析报告
第二节 市场调查报告
第三节 经济预测报告
第四节 审计报告
第五节 经济合同
第七章 司法文书写作
第一节 司法文书的含义和特点
第二节 起诉状
第三节 上诉状
第四节 申诉状
第五节 答辩状
第八章 专用书信写作
第一节 表达感情的书信
第二节 表示祝贺的书信
第三节 抒发心志的书信
第四节 凭证说明的书信
第五节 提出建议的书信
附录页
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本书概括介绍了应用写作的基础知识，共涉及公务文书、日常文书、事务文书、职场文书、礼仪文书、专 用文书六大类 45 种应用文体。本书着重介绍了各类文书的概念、特点、种类及文本运用操作方面的理论知识 与写作规范。为实现便于掌握、方便学习的目的，本书编写按照“任务导入—知识点击—例文评析—思考训练 —知识拓展”的体例编排，加大案例和练习的分量，同时加入相似文种的辨析与综合训练，力求实现能力本位 的教学目标，体现了实践性与操作性。 本书可作为应用型本科或专科的教材，也可可作为相关人员进行应用文写作的自主学习参考资料。
本书由陈苏彬担任主编，刘育红和杨建越担任副主编。具体编写分工如下：陈苏彬（山 西省财政税务专科学校）编写第一章、第三章（第三节）、第四章（第一节）、第五章、第 八章（第四节）；刘育红（山西省财政税务专科学校）编写第二章、第三章（第一节、 第二节）、第六章；杨建越（山西省财政税务专科学校）编写第七章；范洁（山西省财政 税务专科学校）编写第三章（第四节、第五节）、第四章（第四节）；袁虹（山西省财政 税务专科学校）编写第四章（第二节、第三节）、第八章（第一节至第三节）；张志强（山 西职业技术学院）编写第九章；常靖（太原学院）编写第十章、第十一章。
<p>《应用文情境写作》从职业院校毕业生就业岗位的需求出发，根据职业院校学生的知识、能力、经验与兴趣，选取36种应用文作为教学内容，按6个单元编写，每个文种由案例、评点、相关知识和写作实践四部分组成，各单元还有综合练习。</p> <p>《应用文情境写作》通俗易懂，可操作性强，可供相关院校师生教学使用，也可供文秘工作者及广大业余爱好者自学使用。</p>
<p>《职业教育综合素养系列教材:应用文写作(第2版)》是以中等职业教育教学为基础编写的，共包括八章内容，简明扼要地介绍了公文、书信应用文、事务应用文、宣传应用文及新兴常用应用文等几个类型，并辅以综合练习加以巩固和提高。《职业教育综合素养系列教材:应用文写作(第2版)》内容理论联实际，浅显易懂，注重实用性，符合中职学生基础薄弱的特点。</p>
<p>《文秘写作教程》根据高等职业教育“职业导向、素质本位、能力核心、服务专业”的原则编写，重在介绍文秘专业学生今后在工作中常用的写作文书知识，内容以文秘专业学生工作需要为线索编排顺序，以项目和任务为载体，形成了“事务、规约、求职、调研、财经、公文、会务、礼仪、宣传、商务、诉讼”十一个与学生秘书职业人生密切相关的项目，在每一个项目下，又设计了若干个“任务”，构筑了基于工作过程和以项目与任务为载体的秘书写作教学体系。在案例的选择上，既有学生学习的范文，也有学生未来工作可以参考的例文，还有可供学生借鉴的反面例文，我们希望通过多次反复的任务演练，促进学生写作能力的稳步提高。</p> <p>《文秘写