初中语文创意写作教学研究

✍ Scribed by 张丹丹

• Publisher: 曲阜师范大学
• Year: 2022
• Tongue: Chinese
• Leaves: 58
• Category: Library

✦ Table of Contents

摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由
二、研究现状
三、研究意义
四、研究方法
第一章 创意写作概述
第一节 创意写作的内涵
第二节 创意写作在中学语文写作教学中的发展应用
第二章 创意写作与传统写作的区别
第一节 创意写作与传统写作在写作理念上的区别
第二节 创意写作与传统写作在写作命题上的区别
第三节 创意写作与传统写作在写作过程上的区别
第四节 创意写作与传统写作在写作评价上的区别
第三章 初中写作教学现状调查与分析
第一节 学生写作现状调查与分析
一、以应试为目的的写作,缺乏写作欲望
二、生活阅历较少,不善于观察生活
三、阅读的质量不高,语言匮乏
四、写作思维和表达缺乏创意,感情虚假
第二节 教师教学现状调查与分析
一、教师过度强调应试技巧,缺乏有效的写作指导
二、写作课堂教学方式单一,缺少创意与活力
三、写作评价流于形式,缺乏实效性
第四章 初中创意写作教学策略研究
第一节 培养创意阅读
一、批判式阅读
二、知识性阅读
三、多角度阅读
第二节 突破作家障碍
一、树立写作可以学、创意可以培养的观念
二、鼓励学生由说到写,由模仿到创新
三、培养作家气质
第三节 激发创作潜能
一、注意自我发掘
二、鼓励自我表述
三、确立自我风格
第四节 培养创造性思维
一、头脑风暴法
二、思维导图法
三、逆向思考法
第五节 关注写作全过程
一、重视团队合作
二、重视写作修改
三、重视写作评价
结语
参考文献
附录
附录一 初中生语文写作现状调查问卷
附录二 初中语文教师写作教学现状调查问卷
致谢