✍ Scribed by Stephanie Reich
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Maternal knowledge of child development has been shown to affect how mothers raise their children and the environments they provide. This study examines maternal knowledge of child development and whether level of knowledge varies by content area. Additionally, this study explored maternal characteristics that predict knowledge levels globally and by content area. Low-income women (N ϭ 203) in the waiting room of an obstetric clinic (n ϭ 97) and pediatric clinic (n ϭ 106) in a southern state were asked to complete questionnaires on typical child development and demographic characteristics. Overall, women correctly answered 65% of the criterion-referenced knowledge questions. Mothers lacked the most knowledge about infant sleep patterns and developmental ability of 6-month-old infants. Maternal education, race, number of children, and assistance with childcare were significantly related to maternal knowledge. Identifying gaps in maternal knowledge and characteristics that correspond to knowledge deficits provides insight into how best to tailor educational interventions for mothers.
RESUMEN: Se ha demostrado que el conocimiento materno sobre el desarrollo del nin ˜o afecta la manera como las madres crı ´an a sus nin ˜os y el ambiente que ellas les proveen a sus hijos. Este estudio examina el conocimiento materno sobre el desarrollo del nin ˜o y si el nivel de ese conocimiento varı ´a de acuerdo a las distintas a ´reas de contenido. Adicionalmente, se exploran las caracterı ´sticas maternales que predicen los niveles de conocimiento, globalmente y segu ´n a ´rea de contenido. Se les pidio ´a unas mujeres (Nϭ203) de bajos recursos econo ´micos, que estaban en la sala de espera de una clı ´nica de obstetricia (nϭ97) y una clı ´nica pedia ´trica (nϭ106), en un estado del sur, que completaran cuestionarios sobre el tı ´pico desarrollo del nin ˜o y las caracterı ´sticas demogra ´ficas. En general, las mujeres respondieron correctamente el 65% de aquellas preguntas de conocimiento que tienen criterio de referencia. Las madres no tenı ´an suficiente conocimiento de los patrones de dormir del infante ni de las habilidades de desarrollo de los infantes a los seis meses de edad. La educacio ´n materna, la raza, el nu ´medo de hijos, ası ´como la asistencia con el cuidado infantil fueron significativamente relacionados con el conocimiento materno. Los vacı ´os que se identificaron en el conocimiento materno y las caracterı ´sticas que corresponden a los de ´ficits de conocimiento nos dan una base sobre la cual podemos moldear mejor las intervenciones educativas para las madres.
´: Il a de ´ja e ´te ´de ´montre ´que les connaissances maternelles du de ´veloppement de l'enfant affectent la manie re dont les me res e ´le vent leurs enfants et l'environnement qu'elles cre ´ent. Cette e ´tude examine les connaissances maternelles du de ´veloppement de l'enfant et la fac ¸on dont le niveau de connaissances varie suivant le contenu. De plus, cette e ´tude a explore ´les caracte ´ristiques maternelles qui pre ´disent les
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## Abstract Sixty low‐income adolescent mothers of children ranging in age from birth to 28 months were asked to estimate the ages at which children are first able to engage in specific activities in cognitive, language, motor, play, and social development. In general, mothers were quite knowledgea