杜威全集:早期著作·第五卷：1895—1898 早期论文

✍ Scribed by 约翰·杜威, 汤小微、罗德红等译

• Publisher: 华东师范大学出版社
• Year: 2010-9
• Tongue: Chinese
• Leaves: 601
• Series: 杜威全集 早期著作（1882—1898） 05
• Category: Library

✦ Synopsis

杜威早期著作第五卷，也是最后一卷，完全由他的论文构成。在1895年至1898年四年期间出现的38篇文章，足以表明杜威继续保持着一个高水平的发表数量。正如他本人所言，他还与詹姆斯·A·麦克莱伦合作完成《数字心理学》，忝列为合著者。因为这本书虽然对杜威的《心理学》有较多的借鉴，但实际上是由麦克莱伦撰写的，故而在这段时期杜威出版的著作中没有包括这本著作。
这些论文是杜威在芝加哥大学深入开展工作与参与活动的成果。杜威在这所大学度过了1894年的最后几个月之后，他离开了。他与家人开始了较长时间的欧洲旅行。杜威返回学校以后，接受了新的常规教学任务，担任了哲学与心理学系主任，同时兼任刚刚组建的教育学系主任。
在本卷作品中，有杜威任教三门课的课程提纲和非同寻常的高水平书评，但是研究教育的文章较优，显示出杜威在这个时期特别强调形成与表达他自己的教育哲学。杜威参与了大学初等学校的创建工作，在那里，他发现了哲学的直接表达方式。这些都反映在发表的大量文章中，也体现在杜威对家长和其他对学校有兴趣的团体的一些口头讲演之中。
正如南伊利诺伊大学哲学与教育学教授威廉·R·麦肯齐在本卷导读中指出的，一根主线联系着本卷论文中表面上散漫的内容。麦肯齐教授认定，这根主线就是杜威意图将哲学一方面联合心理学与社会学，另一方面联合教育学。从广泛的意义上说，这一时期，杜威在他的作品中似乎寻求的联合是思维和行动的统一。
杜威在当代具有持续影响力和重要意义的若干篇论文，是在这四年里发表的。特别具有重大意义的文章有：已经被广泛采用和译成多国文字的《我的教育信条》；作为1896年美国赫尔巴特学会讨论基础的《与意志训练有关的兴趣》；被认定为心理学历史上的里程碑和被作为现代机能心理学起点的《心理学上的反射弧概念》。

✦ Table of Contents

杜威全集05 早期著作（1882—1898）第05卷：1895—1898 早期论文（汤小微、罗德红等译，华东师范大学出版社2010）......Page 1
杜威全集05 早期著作（1882—1898）第05卷：1895—1898 早期论文（汤小微、罗德红等译）......Page 2
版权页......Page 3
《杜威全集》早期著作（1882—1898）編委会......Page 4
《杜威全集》中文版编辑委员会......Page 5
中文版序......Page 6
总 序......Page 20
导读：思维和行动的统一......Page 24
目 录......Page 31
早期论文......Page 34
知识问题的意义......Page 36
伦理学中的形而上学方法......Page 51
进化和伦理学......Page 59
构成教育基础的伦理原则......Page 74
我的教育信条......Page 96
心理学中的反射弧概念......Page 105
与意志训练有关的兴趣......Page 118
努力心理学......Page 147
学校课程的心理学维度......Page 158
有关数字心理学的一些评论......Page 168
想象力与表达......Page 180
教育中的审美因素......Page 187
应用于教育的儿童研究结论......Page 189
幼儿园和儿童研究......Page 191
对当代儿童研究的明智和非明智的批评......Page 193
对儿童研究的解释......Page 195
大学附属小学的组织计划......Page 203
一次教育学的实验......Page 220
文化纪元论的阐释......Page 223
初等教育的迷信......Page 229
高中对于教育方法的影响......Page 241
作为一门大学学科的教育学......Page 249
教育伦理学：六次讲座内容纲要......Page 256
教育心理学：十二次讲座内容纲要......Page 266
教育学研究通报IBl9：教育哲学，1898 1899冬季刊......Page 288
《美国的哲学复兴》......Page 303
《约翰逊通用百科全书》......Page 307
《对性格的研究》和《从阿瑞斯提普斯到斯宾塞的快乐主义理论》......Page 309
《数字概念：它的起源和发展》......Page 313
《情感的进化心理学研究》......Page 316
《儿童期研究》......Page 323
《教育的心理学基础》......Page 327
《心理发展中的社会和伦理的解读：一种社会心理学研究》......Page 336
《对鲍德温社会性解释的反驳：一个答复》......Page 347
《心理发展中的社会和伦理解读》......Page 349
给《芝加哥晚报》编辑的信......Page 366
数字心理学......Page 367
可靠感......Page 371
附 录......Page 374
1．实验学校的需要......Page 376
2．大学的附属学校......Page 378
3．关于教育学系组织工作的信件和报告......Page 382
4．委员会就初等教育详细计划的答复报告......Page 386
法恩对麦克莱伦和杜威合著的《数字心理学》的评论......Page 398
菲利普斯的《数字及其在心理学上的应用考虑》......Page 402
鲍德温的《社会性的解释：一个答复》......Page 455
琼斯报导的《关于教育中审美凶素的讨论》......Page 463
符号代码表......Page 466
参考书目......Page 469
文本的校勘原则和程序......Page 493
文本注释......Page 503
对范本的校勘......Page 512
专门校勘表1《知识问题的意义》......Page 548
专门校勘表2《心理学中的反射弧概念》......Page 552
专门校勘表3《应用于教育的儿童研究结论》......Page 556
引文勘误......Page 558
断词表......Page 565
索 引......Page 569
译后记......Page 599

✦ Subjects

杜威;哲学;教育学;教育;哲学08;伦理学;@译本;1