✍ Scribed by 张新华
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为什么要学这门课？
–解决大 (的动力学) 问题
–解决复杂 (的动力学) 问题
▶ quality of work
▶ speed of development
▶ the beauty of the final result
cf.
Teach Yourself Programming in Ten Years
Peter Norvig
http://norvig.com/21-days.html
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《生命系统的物理建模》源于菲利普?纳尔逊（Philip Nelson）教授在宾夕法尼亚大学授课数年的讲义，学员主要是2-3年级理工科学生，他们至少受过一年的物理和相关数学课程的训练,对合成生物学、超高分辨显微镜等有所了解，并希望有所作为。不同于先前的生物物理教材着眼于介绍生命系统的物理现象，本书侧重于从定量实验数据中通过物理建模的方式提炼出科学规律，为最终实现生命科学数学化提出了自己的方法。 本书是为现代生物物理学作科学铺垫的基础课，也适合作为许多专业课的补充教材，包括物理学、生物物理学、各类工程学和应用数学。某些内容已经超出了本科范围，只要纳入教师自己的专业知识，本书很方便就成了研究生
<p>图解代数即一种将社会科学理论翻译成数学公式的语言，这种语言被用来简化建模过程，以便发展出用其他方式不太能完成的更为精致的模型，去描述复杂的社会科学思想。作者用图解代数重新构造了线性回归模型，介绍了图解代数中时间算子的应用，特别是当系统中含有反馈和控制的时候。随后，作者用美国工会成员身份的例子来揭示一种估计图解代数模型的方法，以描述图解代数怎样被应用于系统方程。最后，作者介绍图解代数关于条件路径的思想，并总结了图解代数本身潜在的一些理论问题。</p>