功利主义
✍ [英]约翰·穆勒
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📅 2008
🏛 上海人民出版社
🌐 Chinese
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功利主义儒家：陈亮对朱熹的挑战
✍ Scribed by [美]田浩 著 姜长苏 译
- Publisher
- 江苏人民出版社
- Tongue
- Chinese
- Leaves
- 226
- Series
- 海外中国研究丛书
- Category
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<p>《理解功利主义》主要内容包括：古典功利主义、功利主义的论证、安康、非正义与苛求、行为、规则与制度、结果论、实践性、功利主义的未来等。功利主义，即效益主义是道德哲学（伦理学）中的一个理论。提倡追求“最大幸福”。主要哲学家有约翰·史都华·米尔、杰瑞米·边沁等。</p>
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<p>陈亮是南宋时期的著名学者，其学说以当时理学的高度繁荣与国势之疲弊赢弱这一现实矛盾之体认为基本前提，以社会之现实政治事务的恰当措置为核心，要求实施各项制度之改革，促进民主之实际利益的普遍增进，以实现中原恢复之大业。其功利主义思想的一般倡导，虽与理学思潮不相和谐，却代表了欲使宋朝走出其时代困境的卓越努力，并提供了一种有异乎儒学“从圣之道”的价值判断模型，从而拓展了人们的思维领域。本书是一部研究陈亮之生平事迹及其思想学说的专门性著作。在充分占有史料的基础上，作者重新考订了陈亮的生平，匡正了有关记载之误；系统地研究了其史学、政治、哲学、军事、文学等方面的思想内涵，并论述了陈亮之学的历史渊源及其与
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本书在系统分析国内、外课程理论的基础上，提出研究和发展小学科学教育的课程理论。在此基础上从课程的五个层次——理想课程、正式课程、可理解课程、实践性课程和经验课程上，对中国小学科学课程的发展历程进行了历史回顾，阐述了自文艺复兴以来国际科学教育思想的演变，总结了自19世纪以来国际小学科学课程发展的历史经验和改革趋势。本书基于小学科学课程发展的历史际遇和国际挑战，采用三角互证（Triangulations）的研究策略，从师资条件、小学科学实践性课程实施及其现实基础条件等几个方面探讨小学科学教育所面临的各种挑战；分析、讨论了近年来中国科学教育实验项目的成功案例——“做中学”，总结了“做中学”科学教育