<p>以思维创新和技术创新为双支点的创新模式。两个支点相互作用,相互支撑,实现螺旋式的梯度创新。</p>
创新思维与创新能力
✍ Scribed by 康晓玲 主编
- Publisher
- 电子工业出版社
- Year
- 2015
- Tongue
- Chinese
- Leaves
- 166
- Category
- Library
No coin nor oath required. For personal study only.
✦ Synopsis
本书以“知识、能力、素质相结合”为指导思想,将介绍创新的基础知识与实训有机结合
起来,在介绍创新的基本知识的基础上重点阐述了创新思维的培养与创新技法的训练等内容;
在结构体系上融创造、创新与创业于一体;在内容上力求接近读者的学习、工作与生活,同时
贯穿案例,颇具可读性。
本书适合本科生、研究生和社会各方面准备创业及正在创业的人士阅读,可以作为高等学
校、创业培训机构的教材或者参考用书。
✦ Table of Contents
扉 页
内 容 简 介
前 言
目 录
第一章 创新基础原理
第一节 创新的基本概念
一、我国历史早期“创新”的含义
二、“创新”的经济学起源
三、“技术创新”的起源与演变
四、关于创新概念的总结
第二节 创新的主要类型
一、依据技术创新的对象划分
二、依据创新模式
三、依据技术变化强度划分
四、其他划分
第三节 创新的源泉
一、第一个来源:意外事件
二、第二个来源:不协调事件
三、第三个来源:流程需求
四、第四个来源:产业与市场结构
五、第五个来源:人口变化
六、第六个来源:认知的变化
七、第七个来源:新知识
第四节 技术创新的意义
一、技术创新有利于一国经济的增长
二、技术创新是国家经济可持续发展的保证
三、技术创新推动一国产业结构升级
四、技术创新能够提高企业经济效益
五、技术创新有助于提高企业竞争力
本 章 小 结
思考题
阅读资料
参考文献
第二章 创新思维的基本原理
第一节 创新思维的内涵
一、思维与创新思维
二、创新思维的特征
三、创新思维的作用
第二节 创新思维方式
一、理论思维
二、多向思维
三、侧向思维
四、逆向思维
五、联想思维
六、形象思维
第三节 创新思维过程
一、准备阶段
二、酝酿阶段
三、顿悟阶段
四、验证阶段
第四节 创新思维障碍
一、习惯性思维障碍
二、直线型思维障碍
三、权威型思维障碍
四、从众型思维障碍
五、书本型思维障碍
六、偏执型思维障碍
七、惰性思维障碍
本 章 小 结
思考题
阅读资料
参考文献
第三章 创新思维的训练与培养
第一节 创新思维训练的模式
一、问题模式
二、生成—探索模式
第二节 创新思维训练的基本类型
一、创新思维学习训练
二、创新思维习题训练
三、创新思维应用训练
四、创新思维综合训练
第三节 创新思维的培养
一、破除阻碍创新的思维枷锁
二、扩展创新的思维视角
三、激发创新思维潜能
四、营造创新思维环境
第四节 创新思维的主要方法
一、发散思维训练
二、逆向思维训练
三、求异思维训练
四、间接思维训练
五、形象思维训练
六、直觉思维训练
七、灵感思维训练
本 章 小 结
思考题
阅读材料
参考文献
第四章 创新能力的基本原理
第一节 创新能力的内涵
一、创新能力的含义
二、创新能力与创造力
三、创新能力的特征
第二节 创新能力的构成和形成
一、创新能力的构成
二、创新能力形成的基本原理
三、创新能力形成的过程
第三节 创新能力的影响因素
一、创造性人格
二、动机
三、专业技术能力
四、鼓励创新的长效机制
五、开放的社会环境
第四节 创新思维与创新能力的关系
本 章 小 结
思考题
阅读资料
参考文献
第五章 创新能力的训练与培养
第一节 创新技法训练
一、创新技法概述
二、主要的创新技法
三、其他创新技法
第二节 个人创新能力培养
一、学习能力的培养
二、记忆能力的培养
三、分析能力的培养
四、想象能力的培养
五、实践能力的培养
第三节 团队和组织创新能力构建
一、创新团队创新能力构建
二、创新组织整体创新能力构建
本 章 小 结
思考题
阅读资料
参考文献
第六章 创新成果的应用推广与保护
第一节 创新成果的类型
一、创新成果的内涵
二、创新成果的类型
第二节 创新方案的提出与实施
一、创新方案的提出
二、创新方案的实施
第三节 创新成果实施方案的展示与推广
一、创新成果的展示及推广方式
二、创新成果推广中的管理措施
第四节 创新成果的保护
一、创新成果保护的背景及重要性
二、创新成果保护的措施建议
本 章 小 结
思考题
阅读资料
参考文献
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<p>如何用爵士乐让管理工作更顺畅?</p> <p>如何在鲨鱼出没的水域帮助一个濒临破产的潜水公司?</p> <p>一家家具公司如何用“不舒适”为突破口形成爆点?</p> <p>本书是训练和培养创新思维的极佳读物。中央圣马丁学院著名的创造力导师罗德•贾金斯在本书中,研究了世界上许多创造力大师是如何思考的,他将他们的思考方式提炼出来,并用很多案例,来帮助读者掌握创新思维的方法和技巧。</p> <p>创新并不是专属于某些人的权利,它与我们的生活息息相关,在互联网时代,创新更是赋予我们的人生无限可能。学习本书中的思维方式,抓住机会,面对更好的未来!</p>
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<p>如何用爵士乐让管理工作更顺畅?</p> <p>如何在鲨鱼出没的水域帮助一个濒临破产的潜水公司?</p> <p>一家家具公司如何用“不舒适”为突破口形成爆点?</p> <p>本书是训练和培养创新思维的极佳读物。中央圣马丁学院著名的创造力导师罗德•贾金斯在本书中,研究了世界上许多创造力大师是如何思考的,他将他们的思考方式提炼出来,并用很多案例,来帮助读者掌握创新思维的方法和技巧。</p> <p>创新并不是专属于某些人的权利,它与我们的生活息息相关,在互联网时代,创新更是赋予我们的人生无限可能。学习本书中的思维方式,抓住机会,面对更好的未来!</p>
本书紧紧围绕大学生“如何创新、怎样创业”编排内容,系统阐述了大学生创新创业相 关知识。全书共分七个单元,内容包括:创造力优化、创新思维训练方法及运用、创业机会 与商业模式、创业者与创业团队、创业计划书与路演、创业资源、新企业的开办。 本书既可作为高等院校与高职院校创新创业课程的教材,也是立志创新创业的各界人士 的有益读本。
<p>本书是作者吸收、借鉴了许多学者的研究成果所编写而成的。全书共分7个章节,对创新思维培养与训练作了探讨和研究,具体内容包括人类的思维、创新性思维概说、创新思维训练概述、创新思维训练的基本类型、创新思维的基本技法、创新思维能力的培养等。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。肖行,男,1969年12月出生,湖南郴州人,哲学硕士,现供职于福建工程学院法学系。长期从事哲学和创新思维训练等教学与科学研究工作。近三年来,主持与参与了国家、省、厅、校级科研项目十多项,合著《当代大学生与社会和谐发展》(厦门大学出版社,2007年),在《人大复印资料》、《理论前沿》等正式刊物上公开发表学术文章20多篇