信息化时代教育技术应用与创新

✍ Scribed by 陈琳

• Publisher: 电子工业出版社
• Year: 2009
• Tongue: Chinese
• Leaves: 771
• Category: Library

✦ Synopsis

《信息化时代教育技术应用与创新》是第八届教育技术国际论坛（ETIF2009）论文集，涵盖了近两年教育技术最新的研究进展。包括8个专题：

专题1：教育技术理论与新理念研究；

专题2：教育信息技术应用研究；

专题3：教育技术学科建设及人才培养研究；

专题4：教育信息化发展研究；

专题5：教学信息资源建设与应用研究；

专题6：现代远程教育理论与实践研究；

专题7：教育新技术以及教育媒体艺术研究；

专题8：数字校园建设与应用研究。

✦ Table of Contents

前 言
编 委 会
目 录
专题一 教育技术理论与新理念研究
教育技术学基本范畴体系初探
一、起点范畴：教育技术
二、中心范畴：借助媒体的学习
三、中介范畴：设计、开发、利用、管理和评价
四、结果范畴：优化教学过程、教学资源
五、终点范畴：教育绩效
理解性学习与倾听式教学——论“二阶观察”与“二阶控制论”的启示
一、社会学研究方法：二阶观察
二、建构主义的研究方法论：二阶控制论
三、教与学理念的转变
四、结语
教育信息技术异化现象审视：工具理性的视角
一、基本概念的界定
二、从工具理性视角审视教育信息技术异化现象
三、对工具理性影响下的教育信息技术异化现象的反思
院校任职教育下教学设计的研究
一、任职教育的内涵与特点
二、教学设计的概念与特点
三、教学设计的实施
“多元智能”与“因材施教”之比较研究
一、多元智能理论
二、因材施教
三、多元智能与因材施的比较研究
四、提出几点建议
教学评价中教员授课质量综合评估
一、教员授课质量评估的依据
二、教员授课质量评估的作用
三、教员授课质量评估的方法
基于加涅九段教学过程模型的网络课程设计
一、加涅九段教学过程模型理论
二、加涅九段教学过程模型理论在网络课程设计中的运用
三、结束语
一种多元化的学习共同体教学模式
一、引言
二、学习共同体概念及研究
三、多元化学习共同体系统结构和应用
四、基于网络环境的学习共同体教学系统
五、结束语
群组认知——新的学习视角
一、前言
二、关于Gerry Stahl
三、关于VMT项目
四、群组认知
五、群组认知的理解
六、对于学习的理解
七、协作认知建构过程
八、群组认知未来的5个研究方向
九、结束语
技术文化观中的中国教育技术发展研究
一、技术文化角度的选择
二、比较中进行分析
三、我国教育技术发展现状
四、宏观对策
AECT2005定义对我国教育技术发展的启示
一、AECT2005定义的基本内容
二、AECT2005定义对我国教育技术发展的启示
教育技术的复杂性探索
一、复杂性的概念与特征
二、教育技术是一个复杂的非线性开放自组织系统
三、教育技术的复杂性观对教育技术学的启示
四、结束语
教育技术学中隐喻探析
一、隐喻
二、教育技术学中的隐喻
多元智能理论对信息技术与课程整合的影响
一、多元智能理论及其内涵
二、信息技术与课程整合的本质[3]
三、多元智能理论对信息技术与课程整合的影响
四、以多元智能理论促进信息技术与课程的有效整合
教学设计师怎样进行教学设计——对教学设计教学的启示
一、教学设计概述——复杂问题解决的过程
二、教学设计师的任务——怎样进行教学设计
三、结论——对教学设计教学的启示
E-learning应用中产生的认知负荷及对策研究
一、认知负荷理论概述
二、E-learning应用中所产生的认知负荷
三、E-learning应用中降低认知负荷的策略
四、结束语
基于Flash的协作概念构图系统研究
一、引言
二、协作概念构图的理论基础
三、基于WEB的协作概念构图系统
四、协作概念构图系统的关键技术
五、结束语
基于建构主义的创新型虚拟实验平台开发
一、当前虚拟实验平台存在主要的问题
二、建构主义理论的内涵
三、建构主义理论对于虚拟实验平台开发的启示
四、创新型虚拟实验平台的开发构想和实践方案
五、创新型虚拟实验平台的前景展望
认知风格视野下的网络学习环境设计
一、认知风格的研究概览
二、认知风格对网络学习的影响
三、基于认知风格的网络学习环境设计
四、结束语
基于泛在学习模式的终身学习
一、泛在学习的概念、特点及优势
二、终身学习的概念和特点
三、基于泛在学习模式的终身学习
四、结束语
基于博客的多元评价模式设计的探讨
一、多元评价的介绍
二、博客及其在多元评价中的可行性
三、基于博客的多元评价模式
多学科视角探析信息技术与幼儿教育整合
一、从传播学的视角分析整合的层次性
二、从心理学的视角分析整合的必要性
三、从教育学的视角分析整合的可行性
四、从管理学的视角分析整合的绩效性
五、结束语
国内教育技术走向企业培训的研究综述
一、研究缘起
二、研究样本及方法
三、研究结果分析
四、研究启示和展望
论精品课程建设中教学设计的重要性
一、问题的提出
二、从精品课程的结构框架和评价指标看教学设计的重要性
三、从《数字色彩》国家精品课程看教学设计的重要性
四、讨论与建议
基于学习风格差异的在线交互实证研究
一、引言
二、Kolb学习风格分类
三、不同学习风格者的在线交互情况实证分析
四、结论与思考
对“AECT2005教育技术定义解读”的分析与比较——基于国内学者对2005教育技术定义解读的研究
一、我国学者对05定义解读现状
二、国内学者解读05定义的共性
三、国内学者对05定义解读的异处
四、结束语
基于“理解”的游戏设计案例分析
一、引言
二、对献血游戏的理解性分析
三、献血游戏对教学游戏设计的启示
教育信息化环境下应对方式的培养
一、应对方式的内涵
二、教育信息化对应对方式的影响
三、信息化环境下应对方式的培养
绩效技术与教学设计的比较研究
一、绩效技术与教学设计的定义及其理论基础的比较分析
二、绩效技术与教学设计的相互影响、相互渗透
专题二 教育信息技术应用研究
信息化环境下的问题解决研究
一、问题的提出
二、信息技术引导学生问题解决
四、实施效果
五、思考
基于电子绩效支持系统的职业技能发展
一、电子绩效支持系统的内涵
二、基于EPSS的职业技能发展
三、基于EPSS的职业技能发展展望
Mind Manager概念图在生物教学中的应用
一、概念图的内涵及研究现状
二、概念图在生物教学中的重要性
三、Mind Manager概念图在教学中的应用
四、Mind Manager概念图与生物教学整合的意义
校际开放型项目教学模式研究
一、项目教学与开放型项目教学
二、校际间开放型项目教学
三、校际开放型项目教学的实践初探
四、结束语
数值分析实践性教学研究及与教育信息技术的结合
一、引言
二、数值分析课程实践教学内容框架
三、数值分析课程实践教学分层
四、实践教学与教育信息技术的结合
五、结束语
数据挖掘在教学评价中的应用空间分析
一、引言
二、数据挖掘概述
三、数据挖掘在教学评价中的应用
四、目前数据挖掘在高校教学评价中应用的难点[2]
五、结束语
基于H.264的视频自适应传输系统的设计与实现
一、基于H.264的视频自适应传输系统的需求分析
二、基于速率调节的拥塞控制方法
三、缓冲区自适应码流控制策略
四、自适应传输系统的设计与实现
在工科院校中开设教育技术选修课的探索和思考
一、引言
二、我校现代教育技术类选修课概况
三、现代教育技术类选修课开展的思路
四、现代教育技术类选修课开展的实践探索
五、在工科院校开办教育技术类选修课的思考
金融危机下E-learning在企业培训中的应用
一、引言
二、E-learning企业培训的优势
三、有效实施E-learning企业培训
四、结束语
PowerPoint在日常教学中的有效应用探究
一、引言
二、PPT利用中存在的弊端
三、促进PPT在日常教学中的有效应用
四、结束语
测量信息意识的研究
一、研究方法
二、信息意识的产生、特征和表现形式
三、信息意识测量研究
四、结束语
多媒体课件教学中心理疲劳调节策略的研究
一、多媒体课件教学中心理疲劳产生的原因
二、多媒体课件教学中心理疲劳调节策略
网络环境下教师资源共享评价指标体系的构建——以网络教学平台为例
一、问题的提出
二、网络互动教学评价的内涵及意义
三、评价指标体系的建立
四、效果检验
五、结束语
浅谈在信息技术环境下高中生物教学三维目标的实现——以Moodle平台为例
一、信息技术环境下生物课堂教学的三维目标
二、Moodle平台简介
三、在Moodle平台中对三维目标的落实
MMORPGs的设计机制及其对教育网络游戏设计的启示——以QQ华夏为例
一、MMORPGs设计机制研究——以QQ华夏为例
二、MMORPGs设计机制对教育网络游戏设计的启示
三、结束语
Moodle平台在研究生协作学习中的应用研究——以“教育技术研究方法”为例
一、问题的提出
二、理论支持
三、本研究的设计与实施
四、Moodle平台在协作学习中应用的小组个案效果分析
五、结论与探讨
Research on Incentive Mechanism of game learning software
1　Game and Game learning software
1.1　Game’s Characteristics
1.2　Game based learning and Game learning software
2　The game’s process and it’s incentive mechanism
2.1　Game’s general process
2.2　Incentive mechanism in games
3　Incentive Mechanism of game learning software
3.1　The importance of Incentive Mechanism in game learning software
3.2　Software types and drive mechanism of game learning
3.3　The types and drive mechanism of learners
4　Summarize
4.1　The challenge of game learning software
4.2　The future of game learning software
基于超媒体知识元的搜索引擎教学探究——生命周期法在网络教学中的应用
一、引言
二、网络教学环境下的教学问题
三、建立流动循环教学系统平台
四、结束语
基于绩效技术的企业化网络教育平台环境分析及发展趋势——以洪恩在线网络教育平台为例
一、引言
二、企业化网络教育平台
三、应用环境整合模型
四、应用环境的构成模式要素研究
五、企业化网络教育平台模式的发展趋势
基于绩效技术的企业培训方案设计研究——以A寿险公司新秀培训为例
一、绩效技术和绩效模型
二、基于绩效技术的A寿险公司员工层培训方案研究
三、结束语
基于绩效技术的人性化企业培训
一、企业培训现状及效果
二、企业绩效技术的理解、起源与发展
三、绩效技术促进人性化企业培训的实现
四、结束语
基于社会性软件的网络自适应学习
一、网络自适应学习
二、社会性软件
三、社会性软件对网络学习的积极意义
四、结束语
交互式电子白板的教学应用研究综述
一、交互式电子白板简介
二、国内外的相关调查研究
三、交互式电子白板的教学应用启示
四、结束语
分布式认知视角下远程教育网络平台探析
一、远程教育网络平台现状
二、分布式认知理论概述
三、分布式认知理论指导下的远程教育网络平台构建
浅谈基于Moodle平台的机器人教学理论与实践
一、基于Moodle平台的机器人教学理论
二、基于Moodle平台的机器人教学实践
三、结束语
天文学自主型学习系统的设计
一、引言
二、系统开发的理论基础
三、系统设计环境
四、系统功能模块介绍
五、主要功能模块的技术实现
PSpice，EWB，Qucs三种电子电路仿真软件在教学中的运用比较
引言
一、三种软件的基本介绍
二、三者之间的比较
三、三者在教学中的优势与不足
四、结束语
“目标导向”交互设计开发英语课件
一“目标导向”交互设计理论
二、“目标导向”交互设计开发英语课件流程
三、应用效果分析
四、总结与展望
“智猪博弈”模型对合作学习中激励机制的启示
一、智猪博弈
二、合作学习及存在的“搭便车”问题
三、“智猪博弈”对合作学习激励机制的启示
信息化进程中士官学员信息素质的培养
一、士官学员信息素质基本内涵
二、士官学员信息素质培养
三、结束语
信息化学习资源对中学生学习效果的影响分析
一、信息化学习资源与学习
二、中学生学习心理分析
三、信息化学习资源对学习效果的影响
四、结束语
信息技术教育在应对网络负面影响的作用和策略
一、网络对中学生心理发展的负面影响分析
二、信息技术教育在应对网络负面影响的作用
三、信息技术教育在应对网络负面影响的策略
四、结束语
研究生利用博客进行学习的研究
一、研究背景
二、文献综述
三、问题与反思
四、原因分析
五、使用博客进行学习的改进策略
六、结束语
高校教育信息化进程中的障碍与对策分析
一、高校教育信息化的基本内容
二、当前高校教育信息化进程中的障碍
三、推进高校教育信息化进程的对策
四、结束语
专题三 教育技术学科建设及人才培养研究
转型期教育技术学发展面临的机遇与挑战
一、转型期与教育技术学发展的转型
二、教育技术学发展转型期的特点
三、教育技术学发展面临的机遇与挑战
关于院校教育技术中心人才建设及发展的几点思考
一、院校教育技术中心人才队伍建设现状及存在问题
二、教育技术人才建设与发展的几个关键点
美国大学助教培训经验对我国大学助教培训工作的启示
一、问题的提出
二、我国对研究生助教研究情况
三、美国大学研究生助教培训历史与特点
四、康奈尔大学助教培训经验
五、研究所获得的启示
教育实习网络平台：职前教师实践性知识管理的新途径
一、面向信息化的教师专业发展急需教师知识管理
二、职前教师教育实习期间交流的现实困境及教育实习网络平台的支持作用
三、教育实习网络平台支持职前教师实践性知识管理的主要途径
四、结束语
教育技术学硕士研究生实践教学探索
一、实践教学在教育技术学硕士生培养中的必要性
二、实践教学在教育技术学硕士研究生培养中的现状
三、如何构建教育技术学硕士生的实践教学
四、结束语
由教育技术学本科毕业生流向引发的对学科建设的思考
一、教育技术学专业师范类本科毕业生流向的现状
二、存在的问题
三、提出解决问题的想法、建议
四、结束语
成功智力理论对教育技术学专业人才培养的启示
一、斯腾伯格的成功智力理论及内涵
二、教育技术学专业人才培养存在的问题
三、成功智力理论对教育技术学专业人才培养的启示
我国教育技术中的“两张皮”现象——教育技术学专业学生就业难原因剖析
一、教育技术学专业中的“两张皮”现象
二、教育技术学专业发展的建议
三、结束语
基于应用型人才培养的教育技术学专业实践环节研究
一、学生专业技术应用能力弱的问题分析
二、优化实践环节的举措
三、结束语
个案研究：教育软件方向本科课程设置问题与对策
一、简介
二、2004级个案
三、2007级个案
四、计算机科学知识及其学习的特点
五、对策建议
六、结束语
专题四 教育信息化发展研究
基础教育课程改革背景下信息化教学模式的构建研究
一、问题的提出
二、信息化教学模式与传统教学模式的比较分析
三、信息化教学模式的构建
学生网络成瘾的原因分析与预防和戒除措施研究
一、网络成瘾的原因
二、预防网瘾的措施
三、戒除网瘾的策略
四、结束语
院校教育信息化中教育技术的应用研究
一、院校现代教育技术的地位作用
二、教育技术在教育教学观念的变革方面的应用影响
三、教育技术全面优化教育教学改革方面的应用
中学校园网教育绩效影响因素分析
一、引言
二、校园网教育绩效之概念与评价简述
三、蠡园中学校园网教育绩效现状
四、蠡园中学校园网教育绩效影响因素分析
五、结束语
“工学结合”理念下的高职国际商务专业的课程开发研究
一、当前高职国际商务专业的课程开发现状
二、“工学结合”理论指导之下的高职课程开发
三、“工学结合”的高职国际商务专业的课程开发流程与结构分析
四、结束语
少数民族地区职业学校教育信息化建设的探索与展望——以内蒙古赤峰农牧学校为例
一、内蒙古地区职业学校信息化建设的现状分析
二、对民族地区职业学校信息化建设的正确审视
三、民族地区职业学校信息化建设的策略及努力的方向
四、结束语
教育电视专业化品牌的发展研究
一、教育电视专业化品牌的构建
二、以精品栏目构建专业化品牌核心竞争力
三、客观看待收视率，实践可持续发展
四、结束语
基于信息化课堂的教学交互研究
一、引言
二、信息化课堂教学交互概述
三、信息化课堂教学交互质量分析
四、策略与建议
基于Google site 的教师专业发展的新模式探究
一、教师专业发展概述
二、Google site简介
三、基于Google site的教师专业发展
四、一些局限
虚拟教研社区的实践探索
一、教师教研活动需求调查
二、虚拟教研社区的实践探索
三、虚拟教研社区的活动流程
四、关于虚拟教研社区的思考
教育信息化环境中影响师生健康的因素探析
一、教育信息化环境系统中的四个因素
二、教育信息化环境系统中不同因素带来的健康问题
三、结束语
“农远工程”教师培训的绩效评价——以湖北省农村中小学远程教育工程教师培训项目为案例
一、引言
二、研究的实施过程
三、“农远工程”教师培训绩效评价指标体系的设计
四、绩效评价模型的确定
五、教师培训项目的综合绩效评价
六、提高农村现代远程教育工程教师培训绩效的对策
七、结束语
运用教育技术支持特殊教育
一、基础教育阶段的重要性
二、特殊教育基础教育阶段学生特点
三、特殊教育现状
四、教育技术的支持
五、结束语
信息技术教育之人本主义浅谈
一、信息技术教育是社会发展中人的需求
二、从教育技术AECT定义看信息技术教育中的人本主义原则
三、从“计算机课程”更名为“信息技术课程”看人本主义在信息技术教育中的体现
四、从《中小学信息技术课程政策》的颁布看信息技术教育地位的变化
五、结束语
边远地区师范院校《现代教育技术》公共课教学改革研究
一、师范院校《现代教育技术》公共课教学现状
二、案例教学在《现代教育技术》公共课教学中的应用
三、案例教学在《现代教育技术》课程的教学过程
四、结束语
网络学习平台下大学生英语自主学习的调查和研究
一、引言
二、自主学习的调查研究
三、网络自主学习中的教学启示与措施
四、结束语
研究性学习课程的评价探究
一、引言
二、研究性课程评价的基本内涵与实质
三、研究性学习课程评价的几个关键问题
四、研究性学习评价较之于传统学科评价的几点区别
五、结束语
基于网络平台的多维心理沟通模式构建
一、研究的背景
二、常规学校心理咨询模式
三、基于网络平台的多维心理沟通模式的构建
四、总结与展望
课堂教学监控理论指导下的B-Learning教学研究
一、引言
二、课堂教学监控
三、课堂教学监控理论指导下的B-Learning教学
四、结束语
面向教育实践主体的教育信息化管理功能标准
一、教育信息化发展现状及功能标准的提出
二、教育信息化管理功能标准的提出有利于让教育实践主体掌握话语权
三、教育实践主体对教育信息化管理功能标准的制定与推广至关重要
四、功能标准的内容框架
浅谈现代教育技术对广西高校教育信息化的促进作用
一、广西高校教育信息化发展概况
二、现代教育技术对广西高校教育信息化的促进作用
透析博士生导师现状——看教育技术学发展新趋向
一、问题的提出
二、概念界定
三、数据统计
四、教育技术的发展趋向
信息时代教育传播效果的测量和反馈
一、教育传播效果的含义
二、信息时代的教育传播效果评估方法
三、信息时代教育传播的反馈及其意义
四、结束语
教师信息化专业发展，中学教师需要什么
一、引言
二、教师信息化专业发展的界定
三、信息化专业发展中，中学教师需要什么
四、结束语
《目录链接》课例评析——“任务驱动”在信息技术课上的应用
一、引言
二、“任务驱动”教学的设计
三、“任务驱动”教学模式的实施过程
四、结束语
专题五 教学信息资源建设与应用研究
区域性教育资源建设成效的绩效评价研究
一、区域教育资源建设成效的绩效评价的现实基础
二、国内外的研究现状述评
三、区域教育资源建设成效的绩效评价
四、结束语
从体育精品课程建设看教育技术应用实践
一、体育精品课程的网络课程建设现状
二、精品课程依赖于现代教育技术应用
三、精品课程不等同于网络课程
四、体育网络课程建设和应用策略
五、结束语
电视节目制作基础课程数字化学习模式的研究与实践
一、数字化学习发展历程具有“技术整合周期”
二、数字化学习对电视节目制作基础课程的作用
三、基于文化哲学视野下的数字化学习理论
四、电视节目制作基础课程数字化学习资源的设计与开发
五、电视节目制作课程数字化学习模式
教育游戏在综合实践活动课程中的应用价值
一、综合实践活动课程
二、教育游戏
三、教育游戏在综合实践活动课程中的作用
四、教育游戏应用于综合实践活动课程的案例
五、教育游戏应用于综合实践活动课程应注意的问题
教育游戏在《现代教育技术》网络课程中的应用探究
一、前言
二、相关概念
三、《现代教育技术》网络课程中的教育游戏设计与开发
四、总结与反思
网络课程开发中Web2.0模式的应用探索
一、引言
二、网络课程现状与问题
三、Web2.0模式与需求
四、基于Web2.0的网络课程设计与实现
五、结束语
基于Web的个性化学习环境的设计研究
一、引言
二、个性化学习概述
三、基于Web的个性化学习环境分析
四、基于Web的个性化学习环境的设计研究
五、结束语
立足教育本身 科学对待Web2.0
一、引言
二、从认识层面上审视Web2.0
三、正确对待Web2.0过程中的Edu2.0
四、科学利用好Web2.0为教育事业服务
英语口语机考系统中朗读型试题自动评阅功能的设计与实现
一、引言
二、自动评阅的试题和试卷的构建
三、自动评阅过程及其与人工评阅的协同处理
四、结束语
音乐学习系统的研究与设计
一、音乐学习系统的设计理论基础
二、音乐学习系统的设计
三、学习系统的特色
四、结束语
本科生精品课程评价方案的研究
引言
一、设计本科生精品课程评价方案的指导思想
二、在理论指导下评价方案构建的思路与方法
三、分析验证
四、结束语
厦大社区网络服务系统的规划
一、社区网络服务系统的设计
二、社区网络服务系统的开发
三、总结与展望
电力线通信技术在协同实验室中的应用
一、引言
二、协同实验室理论[3]
三、电力线通信技术概述
四、电力线通信技术的优势
五、电力线解决方案研究
网络阅读的优势、问题与优化
一、网络阅读的优势
二、网络阅读存在的问题
三、网络阅读优化策略
成教课程《教学设计》的案例教学
一、成人学习者分析
二、分析成教课程《教学设计》在教学中存在的问题
三、实施案例教学——寻回理论失落的价值
多媒体及网络技术在《数码摄像》教学中的运用探讨
一、引言
二、基于多媒体课堂教学
三、基于Moodle的混合式教学[5]
四、结束语
远程教育学习支持服务质量评价——学生满意度的视角
一、从服务的角度看远程教育
二、学生满意度与学习支持服务质量
三、基于学生满意度的学习支持服务质量评价模型
四、结束语
基于Delphi的学生机房上机登记控制管理系统设计与实现
一、引言
二、学生机客户端设计与实现
三、教师机服务端设计与实现
四、结束语
基于iGoogle的个人学习资源管理
一、提出问题：个人学习资源管理现状
二、iGoole作为个人学习资源管理工具与Scholar.Google的比较分析
三、iGoogle在个人学习资料管理中的应用分析
四、结束语
基于JiTT的网络教学模式研究
一、引言
二、JiTT教学模式
三、JiTT网络教学模式的实施
四、总结与展望
基于研究性学习的网络课程设计
一、基于研究性学习的网络课程
二、基于研究性学习的网络课程总体结构设计
三、基于研究性学习的网络课程具体设计
四、结束语
视觉素养教育中网页阅读能力培养探究
一、视觉素养与视觉素养教育的内涵
二、网页阅读与传统媒体阅读的差异性
三、视觉素养教育中网页阅读能力培养的必要性
四、视觉素养教育中网页阅读能力的培养策略
五、结束语
提高学生网络学习适应性的研究
一、概念的界定
二、研究现状及问题
三、基于提高网络学习适应性的对策研究
四、结束语
专题六 现代远程教育理论与实践研究
The Great Debate – F2F, WWW, or Blended?: Ten Brave Proponents in Four Acts
Act I – Multiple Faces – Robert Kenny, Yedong Tao & Ya-Chen Chien
Act II – Wild and Wondrous Web – Cheng Chang Pan, Michael Sullivan, Ming-Hsiu Tsai & Richard Cornell
Act III – Stir, Don’t Shake and then Blend – Glenda Gunter, Clarence T.K. Chu & Kyong-Jee Kim
Act IV Which classroom format wins out? – You, the audience, be the judge!
发展中国远程开放大学的核心要素及对要素内涵的认识
一、远程教育、现代远程教育和现代远程开放教育
二、各国远程开放大学的实践
三、发展中国远程开放大学的核心要素及对要素内涵的认识
电子杂志在远程培训教材开发中的应用研究
一、问题的提出
二、电子杂志软件典型特征分析
三、Zinemaker在现代远程培训教材开发中的应用实例
四、结束语
基于电子档案袋的大学英语在线学习系统研究
一、研究背景
二、系统目标
三、系统功能模块设计
四、系统的实现
五、结束语
加快发展继续教育是建立和完善终身教育体系的重要途径
一、我国的教育体系结构、各种教育模式的内涵以及它们之间的内在联系
二、发展继续教育是构建终身教育体系的桥梁
三、继续教育质量的保障是构建终身教育体系的基石
四、结束语
学习支架在网络非实时教学中的应用
一、学习支架和网络非实时教学
二、支架式教学策略的设计
三、结束语
澳门特别行政区成人教育发展引发的思考
一、澳门特别行政区的成人教育发展状况
二、澳门特别行政区成人教育存在的问题及相关对策
三、思考和建议
南非远程教育发展述评
一、多种远程教育方式并存
二、开放的办学理念
三、完善的学习支持服务体系
四、优良的质量保障体系
五、先进的通信网络技术
六、多种学业成绩评价相结合
基于混合式学习模式的网络学习支持服务工具的设计
一、混合式学习概述
二、基于混合式学习模式的网络学习支持服务工具集设计方案
三、基于混合式学习模式的开放式个性化导学工具
四、结束语
媒体交互性的发展与远程教育
一、引言
二、媒体的交互性
三、信息技术对媒体交互性发展的影响
四、媒体交互性的发展对远程教育的贡献
德国远程教育体制及对我国农村党员干部远程培训的启示
一、引言
二、德国远程教育及其特点
三、农村党员干部远程培训介绍
四、德国远程教育对我国农村党员干部远程培训的启示
五、结束语
日本放送大学本科专业研究及启示
一、日本放送大学
二、日本放送大学本科专业研究
三、结论和建议
四、结束语
个人因素对网络学习的影响分析——基于《网络教育应用》课程
一、前言
二、学习者内在因素分析
三、应对措施
基于网络的协作学习案例研究
一、基于网络的协作学习现状
二、基于网络协作学习存在的问题及解决策略
三、对网络协作学习的几点建议
四、结束语
教育生态学视角下的农远工程现状浅析
一、教育生态学概述
二、教育生态学视角下的农远现状
三、结束语
农村远程教育工程资源在中小学教学中的应用
一、农村远程教育资源在中小学教学中的应用现状
二、农远资源在中小学教学中应用的建议
三、结束语
苏南地区高中校园网教育绩效抽样调查报告
一、研究背景、方法与内容
二、调查结果与分析
三、思考与建议
网络教学平台的助教功能研究与设计
一、问题的提出
二、网络教学平台助教功能研究
三、网络教学平台助教型功能模块设计
四、结束语
网络课程视频节目的重塑
一、新型网络视频节目的必要性与可行性分析
二、新型网络视频节目的构思设计
三、结束语
网络课程中学习者自控学习策略探究
一、自控学习的三元模式
二、网络课程学习过程三元模式调控策略
三、结束语
网络学习共同体对教师专业能力提升的探究
一、基于网络的教师学习共同体的内涵
二、基于网络的教师学习共同体的特点
三、基于网络的学习共同体对教师专业能力的培养
四、结束语
为促进理解而教——网络环境教学中教师应该把握的几个问题
一、教学中的理解性目标
二、把握学生的理解需求
三、把握学生的理解方式
四、及时评价与反馈
五、结束语
初探云计算在学习中的应用
一、云计算概述
二、基于云计算的学习的特点
三、基于云计算的学习的应用
四、总结和展望
概念图在网络协作学习中的运用
一、相关概念
二、概念图在网络协作学习中的作用
三、概念图在网络协作学习中的运用
四、概念图在网络协作学习中运用的思考
专题七 教育新技术以及教育媒体艺术研究
镜像神经元视角下的网络游戏社群与分布式认知
一、镜像神经元与网络游戏的沉迷
二、镜像神经元与网络游戏社群
三、镜像神经元与分布式认知、分布式虚拟学习环境
四、结束语
Web3.0在网络学习平台中应用的展望
一、引言
二、Web3.0的介绍
三、Web3.0在网络学习平台中应用的理念探析
四、基于Web3.0的网络学习平台模型设计
五、结束语
医学形态学科虚拟学习环境的设计
一、引言
二、医学形态学科虚拟学习环境的设计
三、软件配置
四、结束语
汉字语音转换为发音口形图像的软件设计
一、概述
二、汉语语音音频到发音口形图像转换的基本过程
三、汉语语音到发音口形转换的功能设计与实现过程
四、结束语
面向青少年网络迷失的防控技术研究
一、概念界定
二、网络迷失的三个方面
三、网络迷失现状分析
四、网络游戏开发运作流程的解析
五、筛选评测现有的国内外防控软件
六、防控软件开发模型
七、结束语
虚拟现实技术在教育中的应用研究综述
一、前言
二、研究设计与思路
三、研究结果和分析
微博客及其在E-learning中的应用
一、微博客概述
二、典型微博客的分析
三、微博客在E-learning中的应用
四、应用案例
五、结束语
虚拟现实技术在教育中的应用研究
一、虚拟现实技术概述
二、虚拟现实技术在教育中的主要应用类型
三、虚拟现实技术对教育产生的影响
四、虚拟现实技术在教育中的应用存在的问题
虚拟现实技术在航空装备教学训练中的应用研究
一、航空装备维修保障教学训练面临的问题
二、虚拟现实技术
三、航空装备维修保障虚拟教学训练系统
四、航空装备教学训练应用虚拟现实技术的优点
五、总结与展望
Mashup聚合技术及其在教育中的应用研究
一、Mashup概述
二、Mashup的系统架构
三、Mashup的相关支持技术
四、Mashup在教育中应用的意义
五、Mashup在教育中应用的探索
NBC虚拟存储管理系统在多媒体教室计算机维护中的应用探索
一、当前多媒体教室计算机系统维护中的主要问题
二、NBC虚拟存储管理系统及其原理
三、NBC虚拟存储管理系统的设计与实现
四、在多媒体教室计算机使用NBC虚拟存储系统的特点
五、结束语
交互式多媒体视频技术：架设教育理论与实践的桥梁
一、交互式多媒体视频工具VideoPaper开发背景及简介
二、VideoPaper的交互性分析
三、利用VideoPaper Builder创建交互式多媒体视频
四、交互式多媒体视频促进教师专业发展
交互式数字电视及其在网络教育中的应用
一、交互式数字电视的概念
二、交互式数字电视的特点
三、网络教育的应用现状
四、交互式数字电视在网络教育上的应用
五、结束语
Wiki在教育领域应用的理性分析及措施探究
一、Wiki概述
二、Wiki在国内教育教学中的应用现状及理性分析
三、促进Wiki在教育教学领域应用的措施探讨
浅析影响技术在教育中应用的因素及对策
一、技术对于教育的意义
二、阻碍技术应用的因素分析
三、面对阻碍技术应用的不利因素，应该如何应对呢
我国机器人教育的现状、问题及对策分析
一、机器人教育的相关概念
二、我国机器人教育的发展现状
三、我国机器人教育的问题分析
四、我国机器人教育的对策分析
五、结束语
动漫型课件的屏幕布局设计
一、动漫型课件屏幕布局的主体设计
二、动漫型课件屏幕布局的其他元素的设计
三、结束语
基于ASP. NET学科教学平台的构建
一、系统结构
二、系统功能分析
三、技术方案与实现
四、结束语
交互式电子白板特点及存在的问题与对策研究
一、交互式电子白板的含义、历史及发展现状
二、交互式电子白板的优点
三、交互式电子白板存在的问题及解决策略
四、结束语
手持式学习设备的媒介分析
一、手持式学习设备的概念界定
二、手持式学习设备的媒介特点
三、手持式学习设备对媒介理论的解读
四、结束语
基于移动学习和移动服务的农村教师继续教育培训
一、我国农村教师发展呈现的新特点
二、移动学习及其在农村教师继续教育中的优势
三、基于移动学习和移动服务的农村教师继续教育培训策略建设
四、结束语
大学生英语移动学习实证研究
一、引言
二、实施方式[2]
三、研究分析及结论
四、结束语
走向成功的移动学习
一、关于移动学习
二、构成移动学习的核心要素
三、移动学习的优势
四、怎样做成功的移动助学者
五、怎样做成功的移动学习者
微内容环境中的学习者体验设计
一、微内容与微型学习
二、微内容环境中学习者的注意类型与聚焦层次
三、微内容环境中的学习者体验设计
移动学习中的教学设计模式探讨
一、问题的提出
二、移动学习“多分支教学设计模式”的理论依据
三、移动学习“多分支教学设计模式”
四、本研究仍需探讨的问题及未来的发展方向
专题八 数字校园建设与应用研究
高等院校实现3G与校园网融合的模式初探
一、高等院校校园网络环境分析
二、3G融于校园网的优越性
三、3G融于校园网的方案
四、结束语
利用网络教学平台促进数字化校园建设
一、数字化校园简介
二、网络教学平台的应用
三、网络教学平台上的数字化校园设计
四、结束语
以大学生个人知识管理促健康校园网络文化建设
一、校园网络文化建设概述
二、大学生个人知识管理概述
三、营造大学生个人知识管理的校园网络文化氛围
四、结束语
数字校园公共基础平台建设
一、建立统一数据交换平台
二、建立统一身份认证及授权平台
三、建立统一的校园门户平台
四、结束语
面向高校教务管理应用的业务数据交换中间件初探
一、问题的提出
二、高校教务管理信息基础平台的优越性
三、中间件技术
四、教务管理信息基础平台的架构
五、高校教务管理业务数据交换中间件的功能
六、结束语
厦门大学数字校园建设报告
一、发展综述
二、管理机构
三、数字校园网络底层环境
四、办公自动化与教务管理
五、教学资源
六、社区消费管理
七、展望
高校网络课程的有效应用研究
一、高校网络课程应用的现状及问题
二、影响高校网络课程有效应用的因素分析
三、提高高校网络课程有效应用的建议
高校学生资助信息管理系统的设计和开发
一、系统的功能需求分析
二、系统的总体设计
三、系统的具体实现
四、系统的性能优化
数字化多媒体教室管理方式研究
一、对人员的管理
二、对机柜的管理
三、对计算机的管理