Социально-педагогические проблемы образования. Вестник КГУ

• Book ID: 127416616
• Year: 2005
• Tongue: Russian
• Weight: 276 KB
• Category: Library
• City: М

✦ Synopsis

Очередной выпуск «Вестника Калининградского государственного университета» посвящен социально-педагогическим проблемам образования. На современном этапе развития общества в системе образования все чаще возникают проблемные ситуации, связанные с экономическими и социальными преобразованиями, а также с поиском путей подготовки конкурентоспособных специалистов. Определенный интерес вызывают вопросы демократизации в сфере социального взаимодействия. Важно подчеркнуть, что решением обозначенных проблем занимаются не только научные работники, молодые ученые, но и специалисты-практики.Следует особо отметить, что заинтересованность в решении этих вопросов наблюдается не только у специалистов Балтийского региона, но и далеко за его пределами. Это и не удивительно, поскольку удовлетворение жизненно важных потребностей, интересов, желаний личности связано с рассмотрением всех аспектов жизнедеятельности человека, в том числе формирования мировоззрения, культуры, образования, системы общественных отношений. Важное место в этом ряду занимают вопросы, связанные с системой физического воспитания, спор-та и формирования здорового образа жизни молодежи.Учитывая важность рассматриваемых в данном «Вестнике» проблем, редакционная коллегия серии сочла целесообразным определить следующие тематические приоритеты издания: теоретические аспекты образования; проблемы профессиональной подготовки специалистов; технологии спортивной подготовки молодежи; образование и здоровье.Особое внимание уделяется публикациям молодых ученых. В раз¬деле «Вести диссертационного совета» сделан обзор работ, защищенных за последнее время в диссертационном совете КГУ по специальностям 13.00.01 «Общая педагогика» и 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования».Памяти доктора педагогических наук, профессора О.С. Гребенюка посвящена статья, в которой раскрывается жизненный и творческий путь ученого-новатора в области педагогики.