После публикации первого издания «Белой книги», в котором были обобщены многочисленные факты нарушений прав человека и принципа верховенства права на Украине за период с конца ноября 2013 г. по конец марта 2014 г., политический кризис в этой стране развивался по нарастающей. Каждый раздел настояще
Маха-Йога, или предание Упанишад в свете поучений Бхагавана Шри Раманы
- Book ID
- 126017618
- Year
- 2009
- Tongue
- Russian
- Weight
- 171 KB
- Category
- Standards
No coin nor oath required. For personal study only.
✦ Synopsis
Маха-йога, или предание Упанишад в свете поучений Бхагавана Шри Раманы
Бхагаван Шри Рамана Махарши - один из величайших духовных Учителей, который в 16 лет самопроизвольно достиг Просветления, или Само-реализации, осознания своего истинного «Я» (Я).
Лакшмана Шарма, писавший под псевдонимом «КТО», более двадцати лет провёл в непосредственной близости от Учителя и получил от него обстоятельные и всесторонние наставления по содержанию его главных произведений, излагающих Учение. Это позволило автору весьма квалифицированно дать глубокий философский анализ Учения Махарши, проводя параллели с поучениями Упанишад.
Книга направляет читателя к поиску Источника иллюзорного индивидуального «я», ведущему к гибели эго и, таким образом, к осознанию его, духовного практика, собственной Истинной природы. Книга, несомненно, будет очень полезна всем искателям Истины.
✦ Subjects
Йога и медитация
📜 SIMILAR VOLUMES
Книга Мухаммеда Тахира ал-Карахи «Блеск дагестанских шашек в некоторых шамилевских битвах» является пока единственным, известным науке в подлиннике, местным источником по истории борьбы горцев Дагестана за независимость в первой половине XIX в. Это произведение охватывает весь период деятельности Ша
Книга Мухаммеда Тахира ал-Карахи „Блеск дагестанских шашек в некоторых шамилевских битвах" является пока единственным, известным науке в подлиннике, местным источником по истории борьбы горцев Дагестана за независимость в первой половине XIX в. Это произведение охватывает весь период деятельности Ша
Статья из журнала "Компьютерные инструменты в образовании" №2, 2004"