Приводятся задачи и упражнения по анализу, синтезу и применению цифровых устройств различной сложности и назначения: цифровых логических элементов, кодопреобразователей, программируемых логических матриц, мультиплексоров и т. д., а также микропроцессоров и микропроцессорных систем. Каждый раздел сод
Заведомо незаконное задержание, вопросы квалификации. Учебное пособие
✍ Scribed by Сурихин П.Л.
- Book ID
- 127414387
- Year
- 2003
- Tongue
- Russian
- Weight
- 57 KB
- Category
- Library
- City
- Красноярск
No coin nor oath required. For personal study only.
✦ Synopsis
В пособии рассматриваются вопросы квалификации преступления против правосудия – заведомо незаконного задержания, которое предусмотрено чч. 1, 3 ст. 301 УК РФ. Производится подробный анализ понятия «задержание», признаков простого (ч. 1) и квалифицированного (ч. 3) составов преступления, а также вопросов отграничения заведомо незаконного задержания от конкурирующих составов преступления и дисциплинарного проступка. Автор, предлагая собственное толкование признаков состава заведомо незаконного задержания, пытается обеспечить эффективную уголовно-правовую защиту интересов правосудия и личности.Пособие рекомендуется слушателям и студентам юридических вузов, следователям и оперативным сотрудникам правоохранительных органов, прокурорам, судьям, адвокатам, а также всем, кто интересуется проблемами уголовного права и процесса.
📜 SIMILAR VOLUMES
Показаны новые возможности использования запаховой информации с мест происшествий в раскрытии и расследовании преступлений: установление пола, примерного возраста человека, оценка объектов на наличие запаховых следов человека, запаховых помех, смешения запаховых следов нескольких лиц. Предложен унив
Учебное пособие состоит из трех разделов, раскрывающих теоретические, организационно-правовые и методические основы аудита. Информация приводится как в текстовой, так и табличной форме изложения, по окончании каждого раздела приводятся контрольные вопросы, тесты, список литературы. Представлены такж
Настоящая аналитическая записка продолжает разсмотрение [1] преподавания и изучения в общеобразовательной школе истории и обществоведения, к чему мы приступили в аналитической записке 2004 г. “1. Историческая наука и человеко-общество-ведение: взаимосвязи”. Поэтому для понимания некоторых вопросов,
Продолжение аналитической записки «Учебник “Введение в обществознание” как выражение профанации педагогами своего долга перед учениками и обществом», раздел 2.5 Настоящая аналитическая записка продолжает разсмотрение преподавания и изучения в общеобразовательной школе истории и обществоведения, к че