Маркетинг – это набор несложных решений, за которыми обязательно должны следовать действия, помогающие привлекать новых клиентов и делать их вашими постоянными покупателями. В книге содержатся подобные идеи, которые можно применить «здесь и сейчас». С ее помощью вы узнаете, как создать план маркетин
Единый государственный экзамен. Химия. Варианты контрольных измерительных материалов
✍ Scribed by Каверина А.А., Архангельская О.В., Корощенко А.С.
- Book ID
- 127437851
- Year
- 2002
- Tongue
- Russian
- Weight
- 2 MB
- Category
- Library
No coin nor oath required. For personal study only.
✦ Synopsis
В сборнике представлены образцы контрольных измерительных материалов (КИМ), использованных при проведении единого государственного экзамена в 2002 году по химии. Для всех представленных вариантов КИМ даны ответы. Материалы сборника переработаны и дополнены с учетом результатов статистического анализа ЕГЭ 2002 г. В сборник также включен раздел с комментариями и решениями отдельных заданий. Сборник предназначен для самостоятельной подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к единому государственному экзамену, а также в помощь преподавателям и методистам, использующим в своей работе тестовый способ контроля знаний.
✦ Subjects
ЕГЭ по химии
📜 SIMILAR VOLUMES
Маркетинг – это набор несложных решений, за которыми обязательно должны следовать действия, помогающие привлекать новых клиентов и делать их вашими постоянными покупателями. В книге содержатся подобные идеи, которые можно применить «здесь и сейчас». С ее помощью вы узнаете, как создать план маркетин
В ваших руках - очередная книга из цикла <Школа валютных трейдеров>. Эта книга расскажет о том, как ЗАРАБАТЫВАТЬ ДЕНЬГИ, анализируя выходящие экономические и политические новости и сопоставляя их с ожиданиями участников финансовых, в том числе валютных рынков. В книге описываются основные индикаторы
В материалах дайджеста приводятся основные результаты работы совместного творческого коллектива образовательных учреждений по анализу условий реализации различных видов дистанционных образовательных технологий и их совмещения при организации учебного процесса на основе итогов завершившегося