Shared minds: How mothers and infants co-construct early patterns of choice within intentional communication partnerships
✍ Scribed by Carol Gibb Harding; Lenore Weissmann; Susan Kromelow; Stephanie R. Stilson
- Publisher
- John Wiley and Sons
- Year
- 1997
- Tongue
- English
- Weight
- 132 KB
- Volume
- 18
- Category
- Article
- ISSN
- 0163-9641
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✦ Synopsis
The qualitative research method of case study inquiry is employed to investigate different patterns observed in early communicative interactions between two infants and their mothers. These mothers and babies were similar in significant ways: Both mothers were observed to be competent, well-functioning adults and reported no communicative or parenting dysfunction; both infants were evaluated as developing normally in terms of their cognitive level and acquisition of communication behaviors. However, a difference was observed between the dyads in their effectiveness in contributing to the infants' development as intentional communicators. The extent to which an infant and mother "share minds" is proposed as accounting for the observed difference. This phenomenon of "shared minds" is examined by observing the process of choice co-construction engaged in by mothers and infants during communication. It is concluded that characteristics of these early coconstructions influence the way in which the young child begins to act with intention and to interpret him-or herself and others as intentional communicative beings.
RESUMEN: Se emplea el método cualitativo de investigación para estudiar un caso con el fin de investigar los diferentes patrones observados en las tempranas interacciones entre dos infantes y sus madres. Ambos infantes fueron evaluados como que presentaban un desarrollo normal en cuanto a su nivel cognitivo y la adquisición de conductas de comunicación, y aunque se determinó que ninguna de las madres tenía un malfuncionamiento de comunicación, se observó una diferencia entre las díadas en cuanto a la efectividad para contribuir al desarrollo del infante en su función de personas con intención comunicativa. Se considera que el punto hasta el cual el infante y su madre comparten su pensamiento es la razón de la diferencia. Este fenómeno de pensamiento compartido se examina por medio de observaciones del proceso de co-construción de la elección en el cual participan las madres y los infantes durante la comunicación. Se concluye que las características de estas tempranas co-construcciones influyen en la manera en la cual el pequeño comienza a actuar con intención y a interpretarse a sí mismo y a otros como seres con intención comunicativa.