A quantitative single case study is presented to illustrate how an early intervention program treated a depressed mother with mental retardation and her infant son. Drawing upon an ecological model of development, the case study utilized a multimethod, longitudinal approach to assess the infant's developmental competence and attachment status, the mother's history and current emotional and intellectual functioning, mother-infant social transactions, and components of the family's social ecology. Measures were administered during a baseline period, systematically repeated throughout the 1-year period of intervention, and repeated at the conclusion of treatment. The treatment consisted of individual therapy sessions for the mother. The infant was present in these sessions in order to make the interaction problems immediately salient and therefore more easily explored in the therapeutic relationships. The findings indicated increased maternal and infant competence and more adaptive patterns of mother-infant social transaction. Therapeutic issues in providing preventive intervention to this high-risk population of mothers and infants are discussed.
Rl?SUMfi: Une seule ktude de cas quantitative est prksentke pour illustrer la manitre dont un programme d'intervention prkcoce a trait6 une mtre en ktat de depression atteinte d'un retard mental et son bkbk gar-Con. Faisant appel A un modtle de dkveloppement kcologique, l'ktude de cas a utilisk une approche longitudinale bask sur plusieurs mkthodes, de manite A kvaluer la competence de dkveloppement du bkbk, son statut d'attachement, le pass6 de la mere, les fontionnements kmotionnels et intellectuels en cours, les kchanges sociaux mbre-enfant, ainsi que les composants de l'kcologie sociale de la famille. Des mesures ont ktk effectukes au cours d'une pkriode debase, puis systkmatiquement r6pCtCes tout au long de la pkriode d'intervention d'un an, et lors de la conclusion du traitement. Le traitement a consistk en sessions de thkrapie individuelles pour la mtre. Le bkbk ktait present durant ces sessions a h que les probltmes d'interaction ressortent immkdiatement et soient plus facilement explorks dans les relations thkrapeutiques. Les rksultats ont indiquk une plus grande compktence de la part de la mtre et du bkbk, ainsi que plus de patterns adaptatifs de I'kchange social mbre-enfant. Les problkmes thkrapeutiques en ce qui concerne I'adminstration d'une intervention preventive A cette population B haut risque de mhes et d'enfants sont discutks. RESUMEN: El estudio de un solo caso cuantitativo se presenta para ilustrar c6mo un programa de pronta intervenci6n trat6 a una madre depresiva con retardo mental y su hijo infante. Con un modelo ecolbgico